Montessori Prensipleri

Montessori eğitim yaklaşımı birkaç temel ilkeye dayanır:

Çocukların hayatlarının farklı dönemlerinde farklı ihtiyaçları vardır

Montessori, bir çocuğun hayatında dört evre tanımlamıştır: Doğumdan 6 yaşına kadar, 6-12, 12-18, 18-24.

Birçok psikolog bu farklı aşamaları tanımlamıştır, ancak bu anlayışa bir eğitim aracı olarak yanıt vermenin yolunu açan ve bu şekilde eğitimi "hayata yardımcı" olarak yeniden tanımlayan tek kişi Montessori'dir. Montessori, çocukların her düzeydeki doğal gelişimini desteklersek, tüm insan için gelişimi en iyi hale getireceğimizi öne sürmüştür. Montessori, her çocuğun hayatında belirli bir gelişimsel adımı atabileceği benzersiz bir zaman olduğunu öne sürmüştür. Çocukların bireysel potansiyellerini gerçekleştirebilmeleri için bu fırsatları doğru zamanda yakalama fırsatı verilmesi zorunludur.

Çocukların öğrenme biçimleri özeldir

Yaşamın ilk altı yılında genç zihin, etrafındaki her şeyi özümsemiş gibi görünür. Bu, yeni doğmuş bir bebeğin sadece yaşayarak herhangi bir dili öğrenebileceği ve herhangi bir kültüre uyum sağlayabileceği anlamına gelir. Montessori, çocukların tamamen kolay öğrendiği ilk altı yılda eğitime büyük önem verilmesi gerektiğini öne sürmüştür.

Çocukların öğrenmeye karşı doğal bir dürtüsü vardır

Küçük bebekler doğdukları andan itibaren kendilerini yönlendirmeye ve dünyalarındaki şeyleri keşfetmeye çalışırlar. Yaşadıkları her şeyden soyut anlamlar çıkarırlar, bağımsız olmaya yönelirler ve çevrelerindeki insanlarla iletişim kurmanın bir yolunu bulmak isterler. Nesnelerin ne olduğunu anlamak, önlerindeki işe odaklanmak ve yaptıkları her şeyi daha da mükemmel hale getirmek için elleriyle nesneleri hareket ettirmeye teşvik edilirler. Bu gelişimsel dürtülerin tümü, insanların yaşamları boyunca taşıdıkları doğal davranışların bir parçasıdır ve bebeklerin gelişip yeni dünyalarına uyum sağlamalarına yardımcı olur.

Çocukların öğrenme için benzersiz fırsat pencereleri vardır

Çocukların, çevrelerinde olup biten belirli şeylere karşı özellikle hassas oldukları dönemler vardır. Yaşamlarının ilk altı yılında, dillerini öğrenmelerine, hareketlerini koordine etmelerine ve dünyayı anlamlandırabilen bir zihin geliştirmelerine yardımcı olacak aktiviteler aramaya yönlendirilirler. Bu "Hassas Dönemler" sınırlı bir süre devam eder ve çocuklar altı yaşına geldiğinde sona erer. Doğal gelişim için bir zaman çizelgesi sağlarlar ve Montessori yaklaşımı, ilk altı yıl boyunca her çocuğun bireysel gelişim çizelgesini desteklemeye büyük önem verir.