Masallar Okumak ve Şarkılar Söylemek

Masallar ve şarkılarla dolu bir dünya yaratın.

• Güzel çizimler ve gerçek hikayelerle dolu kaliteli kitaplar aramaya devam edin.
• Çocuğunuzun dil patlamasını destekleyecek kitaplar arayın. Örneğin, çocuğunuz eğer tamir araçlarına ilgisi varsa, çekiç, tornavida, matkap gibi şeyleri göstermenin yanı sıra tamir araçlarının renkli çizimlerinin olduğu veya marangoz hakkında kitaplar ile ilgisini destekleyebilirsiniz.
• 3 boyutlu ve hareketli kitaplar bu yaştaki çocuklar için ilgi çekici ve kitaptaki kelimelerle etkileşimi teşvik etmek için uygundur.
• Her ne kadar yürümeye yeni baçlayan çocuklar rutin ve olayları gündelik hayatlarınan benzeyen kitaplardan hoşlansalarda, bilgi hareket ve detay dolu resimli kitaplar dikkatini çekmeye başlayacaktır.
• Şimdi, daha karışık dil ve yapıya sahip olan şarkılar bulmalısınız. Bu dönemde çocuğunuz birçok kelimeyi anlayabilir bu nedenle onun bu aşırı ilgisine yanıt verin.
• Özellikle nakaratları olan, ses efekti ve hareketlerle taklid edilebilecek şarkı kitapları bu yaş için en iyi seçimdir.
• Okuma-yazma becerisine katkıda bulunacak ritimli, kafiyeli ve tekrarlı kitaplar bulun.

Çocuğunuz ile masallar ve şarkılar arasında bağ oluşturun.

• Çocuğunuz bir kitaba aşina olduğunda hikayedeki karakterler ve olaylar hakkında konuşabilir ve çocuğunuzun deneyimlerini kitaptakilerle karşılaştırabilirsiniz.
• Tekrarlı kelimeleri tahmin edilebilen ve resimleri cümleleriyle eşleşen kitapları okurken durun ve kelımeleri ya da deyimleri çocuğunuzun tamamlamasına izin verin.
• Çocuğunuzun favori şarkılarına hareketler uyudurun ki birlikte söylerken yapabilirsiniz. Hareketler çocuğunuzun anlamları yorumlamasına ve anlamasına yardımcı olacaktır.

Çocuğunuza kitap okumak ve şarkı söylemek için vakit ayırın.

• Çocuğunuzun günlük ya da uyku zamanının önemli bir kısmı olarak kitap okumak ve şarkılar söylemek için vakit ayırmaya devam edin. Çocuğunuzun yanına uzanarak okuyacağınız sakin bir hikaye, uykuyu tetiklemekte ve gün sonunu işaret etmekte mükemmel olabilir.